El capitalismo académico se define como la transformación de la vida académica en las universidades ahora enfocadas a cierto tipo de producción académica a raíz de las políticas neoliberales instauradas en muchos países del mundo. Este fenómeno ha sido estudiado desde diferentes perspectivas: desde la mirada de la conciliación del tiempo destinado al trabajo y a la vida personal o desde los efectos negativos que este modelo trae en el personal académico como el estrés laboral, entre otros. Este trabajo presenta una propuesta de investigación cuyo objetivo es analizar la experiencia de un grupo de académicos de una universidad pública del sur de México cuyo modelo se basa en el capitalismo académico. Para realizar este estudio se ha propuesto una metodología de corte fenomenológico con el uso de entrevistas a profundidad. Se parte de la premisa que dicha transformación ha traído diferentes efectos no sólo en el lenguaje que ahora se utiliza para referirse a la vida académica, sino que los académicos responden a una demanda exacerbada de trabajo, donde se prioriza más el producto que el proceso. Para explicar el fenómeno se retoman las aportaciones de teóricos como Bauman, Hen y Foulcault, quienes proponen la idea de un sujeto que vive en un mundo de incertidumbre, con una visión individualista, autoexplotado e inmerso en relaciones de poder dentro de la universidad. Se espera conocer a través de este estudio si este académico contemporáneo muestra rasgos de una resistencia o conformidad a este ritmo de trabajo, así como las estrategias para vivir y las formas en que construyen sus relaciones de poder dentro de este modelo de universidad.