La educación a lo largo de la vida constituye uno de los grandes valores para la configuración y el desarrollo integral de la persona. El reconocimiento que se viene haciendo en las última décadas de la educación con las personas de mayor edad, así como el carácter de la misma, la señalan como determinante en el proceso de envejecimiento y la consideración de la vejez como un estadio más del continuo de la vida. La educación, al centrar la atención en la persona, considera a las personas mayores, como expresaba Heidegger un proyecto inacabado con necesidad de autorealizarse a lo largo de toda su vida. Desde este enfoque, el desarrollo personal determinará el modo de envejecer y caracterizará el modo de vivir la vejez. Al mismo tiempo, la concepción y experiencias de vida de las personas que participan de actividades educativas, influirán en la percepción que la sociedad tiene del envejecimiento. En este sentido, la influencia que puede ejercer la educación, la convierte en un medio y un fin en el proceso de envejecimiento.Desde este planteamiento, el objetivo es visibilizar la influencia de la educación en la configuración del envejecimiento, tanto a nivel personal como social. Para ello, se realiza una revisión de la literatura en relación a la educación con personas mayores, a fin de identificar las posibilidades y beneficios de la misma. En definitiva, este trabajo permite constatar la influencia y el valor de la educación en la configuración del envejecimiento desde una perspectiva activa, positiva y humana.