Em muitos casos, os dois termos (espiritualidade e religiosidade) são tratados como sinônimos, contudo, não são. O presente estudo buscou apresentar de forma sistemática demonstrar que a espiritualidade se trata de uma dimensão interior humana, que estabelece, missão, visão, valores, sentido e propósito para os contextos de vida de um indivíduo, sustentado pelos pilares teóricos de Zohar e Marshall. Seja na perspectiva religiosa, intrínseca ou existencial, o surgimento e desenvolvimento da espiritualidade necessita de uma inteligência humana, classificada como espiritual. Essa inteligência é a geradora de entendimento na mente humana, capaz de estabelecer a espiritualidade. Dessa forma, para que um indivíduo alcance um nível de espiritualidade, precisará que sua inteligência espiritual seja acionada. Em conjunto com a inteligência Intelectual (quoeficiente intelectual - QI), dispomos da inteligência emocional (quoeficiente emocional - QE), e da inteligência espiritual (quoeficiente espiritual - QS). A sigla QS deriva da palavra inglesa Spiritual Quoeficient. Portanto, o presente estudo adotou como pergunta norteadora: Os alunos das áreas de exatas da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), compreendem, desenvolvem e praticam a inteligência espiritual no ambiente de trabalho?  O objetivo geral o estudo será: Avaliar como os alunos do campo científico de exatas da UFAM, compreendem, desenvolvem e praticam a Inteligência Espiritual no ambiente de trabalho. Enquanto objetivos específicos, se estabeleceu: 1) Avaliar as influências sociodemográficas dos alunos da UFAM (gênero, idade, escolaridade, religiosidade e profissão), com a Inteligência Espiritual; 2) Avaliar por meio da Integrated Spiritual Intelligence Scale (ISIS) – Escala de Inteligência Espiritual Integrada – desenvolvida por Armam e Dryer (2008),  os níveis dos domínios da Inteligência Espiritual dos alunos dos cursos de exatas a UFAM; 3) Correlacionar as variáveis sociodemográficas com os resultados da (ISIS) dos alunos do curso de exatas da UFAM.