El presente artículo presenta algunos resultados finales de la tesis doctoral titulada: “Niñez y resiliencia. El desombligamiento en el departamento del Chocó, Colombia, entre 1991-2019”. En primer lugar, este escrito desarrolla un análisis crítico frente al impacto del conflicto armado en el campo de la educación en la subregión del Bajo Atrato chocoano. Luego, se adentra en las experiencias pedagógicas, educativas y sociales desarrolladas por maestras y maestras para posibilitar el derecho a la educación de la niñez, aun en el marco del conflicto armado, y, finalmente, profundiza en las prácticas y saberes pedagógicos elaborados por el profesorado en aras de fortalecer valores, prácticas y relacionamientos del Vivir sabroso (cultura de paz).