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Desde un punto de vista académico, la supresión de conocimiento se manifiesta cuando el educando se limita a ser un punto final para la transferencia unidireccional del saber y la construcción social de su entorno sencillamente es una utopía a tal punto que se convierte en una herramienta más del sistema que prevalece basado en la opresión de un pueblo y él se ve obligado simplemente a adaptarse y no a cambiar dicho entorno. (Freire, 1998, citado en García, 2016) Existirá lucha eterna para emancipar el conocimiento puro y verdadero que lleve a un ente social a  tener un argumento socio critico solido sobre su entorno y que a su vez conlleve a cuestionar si esa fuerza libertadora del conocimiento real sobre las múltiples variables y situaciones que interactúan con el ser racional existe verdaderamente o es simplemente un cumulo de efímeras reglas impuestas por la sociedad que le obliga adaptarse o de lo contrario sencillamente pierde el contrato social que le somete a ser un individuo productivo dentro de un colectivo. (Rousseau, 1985 citado en Jaramillo, 2012) Entonces, surge otra premisa ante el dilema expuesto referente a la libertad que trae consigo el conocimiento de la realidad y que se fundamenta en una serie de inteligencias emocionales que incluye la felicidad, ¿es feliz el ser racional que comprende el entorno y que atañe subsecuentemente conductas que no son propias del sistema?, es allí donde el hedonismo esclarece que la libertad de pensamiento y acción critica permite una construcción social en armonía traducida en el pleno desarrollo de la felicidad, es decir, la felicidad es interpretada por cada individuo acorde a la libre  construcción de su realidad y la academia es un medio imprescindible para lograrlo.(Uribe, Gallo, Fernández, 2017)

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Alvaro Sánchez Romero (Colombia)
Universidad de Santander (Colombia) 1541
Docente de aula del magisterio de educación de Colombia desde 2011 Doctorando en ciencias de la Educación de la universidad experimental de los llanos Ezequiel Zamora-UNELLEZ Magister en gestión de las tecnologías educativas de la Universidad de Santander Químico de la Universidad Industrial de Santander Líder del grupo de investigación "nuevos horizontes" del colegio municipal de Piedecuesta Carlos Vicente Rey
Scientific production

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Alvaro Sánchez Romero (Colombia)
Universidad de Santander (Colombia) 1541
Docente de aula del magisterio de educación de Colombia desde 2011 Doctorando en ciencias de la Educación de la universidad experimental de los llanos Ezequiel Zamora-UNELLEZ Magister en gestión de las tecnologías educativas de la Universidad de Santander Químico de la Universidad Industrial de Santander Líder del grupo de investigación "nuevos horizontes" del colegio municipal de Piedecuesta Carlos Vicente Rey
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