La influencia del autoconcepto es fundamental en la formación de la personalidad del ser humano, aportando en la satisfacción personal, en cómo se siente, cómo piensa, cómo aprende, cómo se valora, cómo es su comportamiento y la relación que establece con los demás. Este recurso desde sus diferentes dimensiones (Social, familiar, emocional, académica y física) puede ser de utilidad para generar estrategias y recursos que posibiliten su desarrollo positivo y su fortalecimiento. Por otro lado, es importante resaltar, que las sociedades en general y es especial en américa latina, se tiene altos niveles de desigualdad entre hombres y mujeres, esto por la influencia patriarcal y los estereotipos de género, presentes en los diferentes campos, pero en especial en el laboral y académico. Por lo anterior en la presente investigación se planteó identificar, describir y analizar los niveles de autoconcepto de los estudiantes de pregrado de las diferentes facultades de una universidad pública, se aplico la escala de autoconcepto forma 5 de García & Musito (2014). En este estudio cuantitativo de carácter descriptivo participaron 570 estudiantes, 191 hombres, 379 mujeres en edades comprendidas entre los 17 y 30 años de edad. En términos generales se encontró altos niveles de autoconcepto en las cinco dimensiones, sin embargo, llama la atención que en todas las dimensiones existen autopercepciones desfavorables, lo que lleva a plantear la necesidad de involucrar el concepto multidimensional de autoconcepto, en los programas del Sistema de Bienestar Universitario, para mejores resultados. Finalmente, debido a la existencia de estereotipos de género, se sugiere realizar los análisis desde la perspectiva de género.