El presente artículo, describe la ejecución del proyecto de innovación didáctica planteado en la Universidad Uniandes de la ciudad de Ambato en la republica del Ecuador.  El mismo tiene como objetivo: proponer un nuevo modelo didáctico plenamente apoyado por la denominada tecnología 4.0 para lograr un aprendizaje ubicuo en la Institución educativa. Específicamente se aborda la problemática relacionada con la formación profesional orientada a lograr competencias para un desempeño laboral eficiente a futuro. También la situación conflictiva tiene que ver con el bajo nivel de manejo tecnológico por parte de docentes, así como el desconocimiento total sobre la tecnología 4.0. La investigación fue desarrollada entre los estudiantes y profesores de la Universidad, inicialmente se hizo un fundamente teórico relacionado con: modelos didácticos, tecnología 4.0, aprendizaje ubicuo. Al final, se propone un modelo didáctico tecno-alternativo apoyado plenamente en tecnología 4.0 aplicada a través de computadoras y dispositivos móviles.