Generalmente la enseñanza de la estadística se realiza proporcionando el conocimiento teórico y complementando por separado la práctica con el uso de un software libre o comercial. Una alternativa es crear en Jupyter Notebook un entorno interactivo, elaborando el texto narrativo del desarrollo teórico mediante la escritura en formato Markdown y para el análisis de casos de estudio en contextos reales se puede usar el lenguaje R en el mismo entorno, lo que torna el aprendizaje de la teoría y la práctica de forma simultánea. En este artículo se propone el aprendizaje del Diseño Experimental usando notebook, realizando el contraste con el uso de hojas de cálculo y software estadístico.