La producción académica que generan los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Veracruzana, en el marco de su formación para el uso educativo de las TIC, resulta en muchas ocasiones innovadora y de interés, a tal punto que los estudiantes hacen uso de esos productos para generar una modalidad de documento recepcional denominado “Trabajo práctico educativo”. Sin embargo, al hacer una evaluación de los productos se identifica la necesidad de que exista un marco de referencia teórico-metodológico que guíe el diseño de dichos productos, y que a su vez, posibilite al jurado una evaluación pertinente del documento recepcional.  En ese sentido, es que se presentan una serie de aportaciones académicas encaminadas a la generación del referente institucional que guíe el diseño y la evaluación de los medios y materiales educativos con uso de las TIC.