Los objetivos del presente estudio son (1) evaluar los efectos del uso de un e-portafolio para el desarrollo de las competencias metacognitivas, colaborativas y digitales de los estudiantes de Pedagogía en Educación Física de las sedes de Santiago y La Serena de la Universidad Santo Tomás, en el contexto de las prácticas pedagógicas, y (2) analizar el impacto de la elaboración de un e-portafolio a través de la participación y percepción de autoeficacia de los estudiantes de Pedagogía en Educación Física de las sedes de Santiago y La Serena de la Universidad Santo Tomás, en el contexto de las prácticas pedagógicas, para el desarrollo de capacidades metacognitivas, colaborativas y digitales. La base de conocimiento que se irá construyendo en el e-portafolio, se presenta como una oportunidad para apoyar a la Facultad en su vinculación con el medio en torno al desarrollo de competencias metacognitivas de los tutores (docentes en los campos pedagógicos) y en la retroalimentación del plan de estudios. Los problemas expuestos y la solución construida en colaboración constituirán una base de casos reales de estudio para los profesores y estudiantes de pedagogía.