El propósito fundamental de la presente investigación fue la creación de un método de intervención para desarrollar la psicomotricidad a partir de un tratamiento personal y especializado en presencia de un trastorno generalizado del desarrollo (TGD), también conocido como trastorno del espectro autista. La metodología utilizada se basó en el Protocolo de estudio de caso único, de Yin (2009), con un enfoque cualitativo, apoyado del perfil psicomotor de Fonseca (2008),  planteando el formato de la sesión de educación física para trabajar las unidades didácticas de Castañer y Camerino (2001), como un medio de tratamiento adecuado al impulso del desarrollo psicomotriz en la infancia, en presencia de un trastorno generalizado del desarrollo no especificado (López & Aliño, 2005). Observándose, durante y al final de la investigación, una mejora global en el desarrollo psicomotriz, cuyos efectos se ven reflejados en el desarrollo integral del niño.