O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada com um aluno autista na escola comum, o aluno é advindo de uma instituição em que se trabalhava apenas atividades de vida diária, sem preocupar-se com o processo de aprendizagem formal. Apresenta inicialmente uma definição sucinta de tecnologia, tecnologia educacional e tecnologia assistiva. Conceitua e caracteriza o autismo E descreve sobre o trabalho em sala de aula comum, com uma metodologia que utiliza PECS-Adaptado, como forma de amenizar as barreiras de comunicação e interação, presentes no mundo do autista. Foi possível confirmar que o uso das tecnologias assistivas contribuiu significativamente para o desenvolvimento pedagógico do aluno, uma vez que o mesmo faz atividades de pareamento, escreve as vogais e copia algumas palavras.