El presente documento se encuentra vinculado a las expectativas, situaciones vivenciales, problemas y resolución de conflictos de los estudiantes de inglés a través del pensamiento crítico de los estudiantes de la Licenciatura en la Enseñanza del inglés en el contexto extranjero. Si bien en el salón de clase un estudiante pareciera haber desarrollado las competencias comunicativas necesarias, entre las que destacan no solo las lingüísticas, sino pragmáticas y socioculturales, cierto es que éstos presentan problemas básicos para desarrollar actos comunicativos efectivos en contextos diversos al aula. Aspectos comunes como saludar o realizar compras en el súper se vuelven un suplicio en toda la extensión de la palabra para quienes están en proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. Es posible determinar frustración, enojo, tristeza al tiempo de considerase fracasados. En clase son los mejores empero fuera de ella notan sus competencias mermadas por la imposibilidad de hacerse manifiestos en un mundo distinto al que conocen.De ahí que la presente partiera de un caso-problema, desarrollado a través de la página: https://gallardobonillamar.wixsite.com/elcasodejavier. En ella se plantea una historia (caso) cuya percepción corresponde a situaciones posiblemente vivenciadas por los estudiantes en el extranjero. Dentro de la plataforma se les presentan cuestionamientos guiados para conocer en primer lugar la importancia que da el estudiante de licenciatura al contexto internacional para un buen aprendizaje de la lengua y en segundo momento, conocer sus complicaciones, sensaciones, percepciones y emociones respecto de su estancia fuera del país.Los resultados dan muestra, que a pesar de contar con un nivel B2 avalado por el MCER, los estudiantes, cuya especialización es la docencia en temas vinculados al inglés, presentan limitaciones para, fuera del salón de clase, establecer un acto comunicativo efectivo y pertinente en la lengua extranjera. El desarrollo del pensamiento crítico es una limitación frente a dicha problemática.