Este trabajo es el resultado de una investigación surgida a partir de la necesidad de mejorar el desempeño académico de los estudiantes en la asignatura de Cálculo Diferencial, teniendo en cuenta los obstáculos que se presentan en el tema de Límite de una función.Para esto se implementó una aplicación móvil que permite el fortalecimiento del aprendizaje, dicha plataforma puede ser utilizada en aparatos tecnológicos, lo que ayudó a motivar a los estudiantes a que se interesen en la participación de esta investigación, ya que en la actualidad el uso de la tecnología ha sido muy útil, amplia, moderna y cambiante, lo cual permitirá la transmisión de conocimiento fácilmente.En cuanto a los teóricos que se basa esta investigación se mencionan a Bachelard  y Brousseau (1983), que caracterizan un obstáculo como “aquel conocimiento que ha sido en general satisfactorio durante un tiempo para la resolución de ciertos problemas, y que por esta razón se fija en la mente de los estudiantes, pero que posteriormente este conocimiento resulta inadecuado y difícil de adaptarse cuando el alumno se enfrenta con nuevos problemas”.La aplicación utilizada fue Khan Academy puesto que es un programa gratuito que permite que los estudiantes accedan con facilidad a sus contenidos dinámicos que ayudan a fomentar la participación de los estudiantes. Por otro lado, esta aplicación tiene una ventaja en cuanto al aprendizaje de un tema en específico por lo que consta de videos donde los estudiantes pueden reproducir tantas veces deseen hasta llegar a adquirir el conocimiento deseado, y este es puesto en práctica en las actividades que Khan Academy emplea.