El objetivo de esta investigación es la de valorar la experiencia a través de la percepción por parte de los estudiantes,  respecto del uso del ecógrafo como sistema de enseñanza, y la de describir la propuesta de trabajo utilizada. La muestra que se utilizo fue de 73 estudiantes, 33 de la sede de Osorno y 39 de la sede de Puerto Montt perteneciente a la Universidad de Los Lagos, en la Patagonia Chilena. Se utilizó un cuestionario auto administrado, el cual fue validado por expertos, realizándose posteriormente un análisis descriptivo. La fuente de financiamiento para llevar a cabo esta investigación fue a través de un concurso interno de investigación en innovación educativa, mientras que la adquisición del equipo de ecografía se realizó a través del proyecto MECESUP ULA 1402. Dentro de los resultados se observó que el uso del ecógrafo fue importante en mantener la motivación en la asignatura, que esta metodología se debería seguir implementando  asignándole  mayor cantidad de horas, estimuló la participación activa por parte de los estudiantes, fomentando el trabajo en equipo, sin embargo reconocieron  que  apesar de que significo una mejoria en su proceso de aprendizaje extio un pobre impacto en el rendimiento academico.