O presente artigo realizado por pesquisa bibliográfica, tem como objetivo aperfeiçoar o conhecimento sobre as TIC’s, permitindo a inclusão de novas tecnologias e a gamificação em salas de aulas através de plataformas híbridas e virtuais realizando considerações importante para um ensino e aprendizagem motivacional para os estudantes nativos digitais do século 21 (Vygotsky 2004). Nossa linha de pesquisa tem como expertise plataformas híbridas de ensino, temos por base grandes pensadores e renomados filósofos, tais como: Seymour Papert e Paulo Freire. As evoluções tecnológicas cada vez mais presente na sociedade atual, traz a reflexão que devemos nos adaptar e buscar fontes alternativas de aprendizado (BARONE. 2008),  aliado a novas metodologias de ensino, neste sentido temos a inclusão do pensamento computacional, que permite ao estudante de escolas de nível fundamental estratégias que buscam eficácia, construindo profissionais aptos ao mercado de trabalho da indústria 4.0 (COELHO, 2016).