El acelerado desarrollo de Internet, específicamente de las redes sociales en la vida cotidiana, ha propiciado fenómenos sociales como la llamada “adicción a las redes sociales”. En este documento se presentan los resultados de un estudio realizado en dos universidades publicas mexicanas, aplicando el Test de Adicción a las Redes Sociales (TARS), a 726 estudiantes universitarios (Basteiro, J., Robles, A. y Juarros, J., 2016). Dicho instrumento de evaluación es presentado en formato dicotómico de verdadero y falso y cuenta con una fiabilidad α= 0.90.El estudio permitió conocer datos interesantes sobre el comportamiento estudiantil universitario frente a los desafíos que las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) les presentan. Pocos estudiantes manifestaron criterios completos para considerar la adicción, aunque más del ochenta por ciento de ellos aprueban la afirmación sobre la disminución de su rendimiento porque pasa demasiado tiempo conectado. Una de las conclusiones versa sobre de importancia de realizar campañas informativas con la comunidad estudiantil, para lograr la prevención, detección y erradicación de este tipo de comportamientos adictivos tan invisibles y cotidianos.