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EDU REVIEW

International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

Author/co-authors

Lilian Castañeda (Colombia) 5958
Scientific production
Marisol Esperanza Cipagauta Moyano (Colombia) 4975
Postdoctora en currículum, innovación pedagógica y formación del CENID, México. Doctora en educación por Nova Southeastern University, Estados Unidos. Magíster en administración de instituciones educativas del TEC de Monterrey, México. Comunicadora social-periodista de UNIMINUTO, Colombia. Miembro de la comisión gestora del plan decenal de educación de Colombia 2016-2026. Realizadora de Chef E, programa educativo disponible en YouTube. Profesora asociada de la maestría en educación de UNIMINUTO e integrante del grupo de investigación del mismo posgrado. Docente y directora de tesis doctorales en universidades extranjeras. Conferencista, ponente y tallerista en diversos países de América Latina y Europa. Autora de libros, capítulos de libro y artículos en revistas internacionales indexadas. Miembro permanente del comité científico de Global Knowledge Academics con sede en España. Evaluadora de proyectos de investigación y de contribuciones a eventos académicos y revistas científicas de carácter nacional e internacional. Ha ocupado cargos como directora de posgrados, directora de innovación y comunicación, directora de diseño educativo y subdirectora pedagógica. Premio a mejor ensayo científico 2017 otorgado por Global Knowledge Academics. Mejor investigadora y gente UNIMINUTO 2014. Mejor profesora evaluada por sus alumnos 2018, 2019 y 2020. Participante excelente del Centro de estudios e investigaciones para el desarrollo docente, México, 2020. Actualmente se desempeña como directora del Centro de excelencia de docente de UNIMINUTO, Colombia. También es consultora en educación virtual y a distancia en educación superior y asesora pedagógica en collaborative online international learning – COIL - como estrategia para la internacionalización del currículo en universidades nacionales y extranjeras. Miembro de la Red Latinoamericana de Aprendizaje Colaborativo en Línea e investigadora colaboradora del Instituto de Investigación de Ciencias Sociales y Educación de la universidad de Atacama, Chile -IICSE-.
Scientific production
Adriana Castro Camelo (Colombia) 14797
Scientific production

DOI: https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3467

Keywords: ICT skills, Graduate students, Virtual education, ICT appropriation

Abstract

This systematic review of literature on ICT use and appropriation skills in virtual postgraduate students answers the questions: What are the strategies and/or programs that have been developed to achieve improvements in ICT use and appropriation skills? And, Are there interventions that demonstrate improvement in the skills of use and appropriation of ICTs? The selection criteria established for the selection were research carried out between 2015 and 2020, in Spanish and peer reviewed. 24 documents were selected and included in the review. The results show that the ICT skills of postgraduate students are mostly related to perception studies and not performance evaluations or skills measurement.

PDF (5.00 EUR)

ISSN:
2695-9917

Volume/Issue:
Vol. 10 Núm. 4 (2022)

Pages:
359-372

Section:
Research articles